Discusión Semana 13. Sistema cuántico "cotidiano"

Da un ejemplo de otro sistema cuántico, QUE NO SEAN DADOS Y MONEDAS,  que hayas observado en tu vida  cotidiana.  Justifica tu respuesta identificando los elementos más importantes que lo caracterizan y explica en qué consiste un experimento.

  

Después de esta semana puedes entender porque Pauli y Bohr , dos pesos pesados de la mecánica cuántica, miran tan detenidamente una pirinola.

* Esta discusión cierra el DOMINGO 03 de noviembre   y para contabilizar totalmente tu participación debes comentar al menos UNA participación de otro estudiante.

Discusión Semana 12. Inversión del campo magnético

Responde las siguientes preguntas recuerda justificar ampliamente tus respuestas.

1.- ¿Cuál es el origen del campo magnético de la Tierra?

2.- ¿Porqué ocurre la inversión de polos?

Figura.- Una EMC golpea a la Tierra

* Esta discusión cierra el LUNES 28 de octubre   y para contabilizar totalmente tu participación debes comentar al menos una participación de otro estudiante.

Para indagar con una mayor profundidad en torno a las preguntas de esta discusión semanal les recomiendo el libro "De la brújula al spín: el magnetismo" de la colección LA CIENCIA PARA TODOS.

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/056/htm/sec_6.htm

  

Dicusión Semana 11. Midiendo el hilo de una araña

Diseña un procedimiento que te permita determinar la anchura del hilo de una telaraña.

* Esta discusión cierra el LUNES 21 de octubre   y para contabilizar totalmente tu participación debes comentar al menos una participación de otro estudiante.

Discusión Semana 10.- La ouija del diablo

Lee el siguiente artículo acerca del detector GT-200 también conocido como la “ouija del diblo”

http://aristeguinoticias.com/3007/mexico/la-ouija-del-diablo-fue-un-fraude-al-gobierno-expertos-de-unam-en-aristegui-cnn/

 

Ahora toma el papel del Dr. Menchaca, utiliza toda la física que conoces y que hemos desarrollado en el curso para desenmascarar un producto ficticio. Presenta en tu comentario el producto que consideras fraudulento así como tu argumento sobre su falso funcionamiento, incluye la página de internet de dicho producto.

 * Esta discusión cierra el DOMINGO 13 de octubre y para contabilizar totalmente su participación debe comentar (en este blog) al menos una contribución de otro estudiante.

Discusión Semana 9. Modelo para un fluido no newtoniano (Maizena-Agua)

Elige entre el “Modelo de abuelitas raperas de Abel” o el  “Modelo de capas de Armando” y realiza  un comentario considerando los cuatro elementos que se evaluaron en cada cartel:

• Capacidad del modelo para explicar las observaciones experimentales.
•  Claridad con que está planteado el cartel. 
•   Posibles extensiones o generalización que puedan obtenerse para explicar otros fluidos no newtonianos a partir del modelo que se propone.
•  La contribución del cartel a tu aprendizaje.

Procura enfatizar los límites del modelo y compara el trabajo de Abel o Armando con el cartel que tu realizaste para el examen teórico 2.

 Video con la oponión de la profesora Dulce sobre el fluido no newtoniano maizena-agua. Ella imparte clases a niños de kinder en Querétaro.

 * Esta discusión cierra el LUNES 7 de octubre y para contabilizar totalmente su participación debe comentar (en este blog) al menos una contribución de otro equipo.