Discusión Semana 12. La visión de los animales

Considera la siguiente información sobre la visión de los animales.

https://9gag.com/gag/a1bOvmG?ref=9g.m

                           

Elige el animal de tu preferencia e incluye más información sobre su forma de ver el mundo.

Discusión Semana 11. ¿Taquero o taxista?

Lee el siguiente artículo, que aunque se titula "¿TAQUERO O TAXISTA?: LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS BIÓLOGOS", bien podría representar la situación en la que se encuentran muchas carreras del área de ciencias.

http://www.sinembargo.mx/08-08-2015/1442635

                            

En seguida incluyo una de las respuestas más originales que da un estudiante ante la situación laboral aludida en el artículo.

                          

Ahora es tu turno de presentar tu respuesta.  Por lo tanto, esta discusión semanal consiste en proponer cuatro proyectos (rentables) que puedas realizar en paralelo mientras estas cursando (o concluyendo) tu lincenciatura en biología.

Discusión Semana 10. Cálculo de la velocidad de la luz (con un microondas)

En 1849 el gran experimental Fizeau utilizó el siguiente arreglo para calcular la velocidad de la luz.

(Recuerden activar los subtítulo de youtube)

Ahora es tu turno, utiliza el microondas de tu casa para reproducir el experimento del profesor Montoya (ver video: Ciencia en la cocina) y calcula la velocidad de la luz.

                                     

                                             

Presenta tus datos experimentales y el valor que obtuviste para dicha velocidad. Además, compara la diferencia (porcentual) entre tu cálculo y el valor reportado en la literatura:

                                         https://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad_de_la_luz

Discusión Semana 9. Plasma en una UVA

Sube a YOUTUBE un video donde muestres que puedes producir un plasma en una uva utilizando tu microondas.

                                                 

Comparte la liga de tu video y presentarán un posible explicación que justifique porqué se forma un plasma en una uva que se expone a la radiación de un microondas.

                                           

                               *El límite para realizar esta actividad es el martes antes de la clase*

Discusión Semana 8. Celulares y el campo electromagnético

Con el creciente uso de la tecnología, en la problación en general ha surgido la siguiente preguna:

                  ¿Existe un riesgo de salud por el uso de teléfonos celulares?

                                      

Cómo científico, parte de tu labor será solucionar este tipo de preguntas, para tu entorno familiar, nucleo de amigos o colegas de otras disciplinas. Busca información en torno al tema y presenta:

- La respuesta que le darías a un familiar o amigo 

- La respuesta que le darías a un colega de tu disciplina

Toma en cuenta que aunque se trata de la misma pregunta, pero cada una de tus respuestas esta dirigida a un público diferente. Considera además, que tienes que lidiar con este tipo de fuentes de información: 

Discusión Semana 7. Conducción saltatoria en una neurona

Realiza un comentario donde respondas las siguientes preguntas relacionadas con la transmisión de señal en una neurona:

1. ¿Porqué es más negativo el interior de la neurona que el exterior?

2. ¿Qué es la bomba de sodio-potasio?

3. ¿Qué es el potencial de acción?

4. ¿Qué es la propagación electrotónica?

Ahora, reproduce el siguiente video de Khan Academy donde se explica la CONDUCCIÓN SALTATORIA.

Y  realiza un segundo comentario donde propongas una analogía que te permita comparar la CONDUCCIÓN ELECTROTÓNICA con la CONDUCCIÓN SALTATORIA. Por ejemplo:

La conducción electrotonica es como una “fila de dominos” donde la distancia entre fichas va aumentado conforme avanza la ficha. Es decir, se tiene un impulso inicial que se transmite a lo largo de toda la fila, pero como la distancia entre las fichas va aumentando llega un momento en que el impulso se disipa y por lo tanto la conducción se detiene.  

En cambio la conducción saltatoria es como una “bomba de palitos” (ver video), donde la señal es estimula en múltiples ocasiones. Es decir, la explosión de una unidad de la bomba de palitos provoca que la siguiente unidad también se active.  

Discusión Semana 5. Agua meta-estable

Sube a youtube un video donde muestres que puedes llevar agua a un estado metaestable utilizando el refrigerador  de tu casa.

El siguiente video puede ayudarte:

** Esta discusión cierra el lunes por la noche**