Y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántas becas de maestría y doctorado podrían otorgarse con el presupuesto destinado a la compra de detectores GT200?
2. Desde tu propia perspectiva ¿Cuál es tu definición de ciencia?
sábado, 27 de mayo de 2017
Discusión Semanal 16. La ouija del diablo
Considera el trabajo que hace el Dr. Mochán sobre el "detector" GT-200, también conocido como la “ouija del diablo”
lunes, 22 de mayo de 2017
Discusión Semanal 15. ¿Cómo hacer conservación sin morir en el intento?
Analiza la siguiente presentación del Dr. Rodrigo Medellin. Y plantea tu propio proyecto de conservación tomando en cuenta los elementos, que para el Dr. Medellin, son fundamentales para lograr que "la conservación pague la conservación".
sábado, 13 de mayo de 2017
Discusión Semana 14. Ejemplos de sistemas cuánticos
El primer mito a vencer en esta unidad de mecánica cuántica; consiste en mostrar que esta rama de la física está íntimamente ligada con tu vida cotidiana. Por tal motivo, en la clase analizados dos sistemas cuánticos cotidianos (la moneda y el dado):
Ahora es tu turno de presentar DOS SISTEMAS cuánticos que sean cotidianos, recuerda identificar para cada sistemas los tres elementos principales: estados, probabilidad asociada y la cantidad cuantizada.
viernes, 5 de mayo de 2017
Discusión Semanal 13. Los colores de la Mantis Marina
Lee la siguiente publicación sobre la mantis marina.
Identifica un organismo vivo que cuente con un número de detectores de color superior al del ser humano y comparte tu información.
sábado, 29 de abril de 2017
Discusión Semana 12. La visión de los animales
Considera la siguiente información sobre la visión de los animales.
Elige el animal de tu preferencia e incluye más información sobre su forma de ver el mundo.
viernes, 21 de abril de 2017
Discusión Semana 11. ¿Taquero o taxista?
Lee el siguiente artículo, que aunque se titula "¿TAQUERO O TAXISTA?: LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS BIÓLOGOS", bien podría representar la situación en la que se encuentran muchas carreras del área de ciencias.
En seguida incluyo una de las respuestas más originales que da un estudiante ante la situación laboral aludida en el artículo.
Ahora es tu turno de presentar tu respuesta. Por lo tanto, esta discusión semanal consiste en proponer cuatro proyectos (rentables) que puedas realizar en paralelo mientras estas cursando (o concluyendo) tu lincenciatura en biología.
sábado, 8 de abril de 2017
Discusión Semana 10. Cálculo de la velocidad de la luz (con un microondas)
En 1849 el gran experimental Fizeau utilizó el siguiente arreglo para calcular la velocidad de la luz.
(Recuerden activar los subtítulo de youtube)
Ahora es tu turno, utiliza el microondas de tu casa para reproducir el experimento del profesor Montoya (ver video: Ciencia en la cocina) y calcula la velocidad de la luz.
Presenta tus datos experimentales y el valor que obtuviste para dicha velocidad. Además, compara la diferencia (porcentual) entre tu cálculo y el valor reportado en la literatura:
sábado, 1 de abril de 2017
Discusión Semana 9. Plasma en una UVA
Sube a YOUTUBE un video donde muestres que puedes producir un plasma en una uva utilizando tu microondas.
Comparte la liga de tu video y presentarán un posible explicación que justifique porqué se forma un plasma en una uva que se expone a la radiación de un microondas.
*El límite para realizar esta actividad es el martes antes de la clase*
sábado, 25 de marzo de 2017
Discusión Semana 8. Celulares y el campo electromagnético
Con el creciente uso de la tecnología, en la problación en general ha surgido la siguiente preguna:
¿Existe un riesgo de salud por el uso de teléfonos celulares?
Cómo científico, parte de tu labor será solucionar este tipo de preguntas, para tu entorno familiar, nucleo de amigos o colegas de otras disciplinas. Busca información en torno al tema y presenta:
- La respuesta que le darías a un familiar o amigo
- La respuesta que le darías a un colega de tu disciplina
Toma en cuenta que aunque se trata de la misma pregunta, pero cada una de tus respuestas esta dirigida a un público diferente. Considera además, que tienes que lidiar con este tipo de fuentes de información:
domingo, 19 de marzo de 2017
Discusión Semana 7. Conducción saltatoria en una neurona
Realiza un comentario donde respondas las siguientes preguntas relacionadas con la transmisión de señal en una neurona:
1. ¿Porqué es más negativo el interior de la neurona que el exterior?
2. ¿Qué es la bomba de sodio-potasio?
3. ¿Qué es el potencial de acción?
4. ¿Qué es la propagación electrotónica?
Ahora, reproduce el siguiente video de Khan Academy donde se explica la CONDUCCIÓN SALTATORIA.
Y realiza un segundo comentario donde propongas una analogía que te permita comparar la CONDUCCIÓN ELECTROTÓNICA con la CONDUCCIÓN SALTATORIA. Por ejemplo:
La conducción electrotonica es como una “fila de dominos” donde la distancia entre fichas va aumentado conforme avanza la ficha. Es decir, se tiene un impulso inicial que se transmite a lo largo de toda la fila, pero como la distancia entre las fichas va aumentando llega un momento en que el impulso se disipa y por lo tanto la conducción se detiene.
En cambio la conducción saltatoria es como una “bomba de palitos” (ver video), donde la señal es estimula en múltiples ocasiones. Es decir, la explosión de una unidad de la bomba de palitos provoca que la siguiente unidad también se active.
sábado, 4 de marzo de 2017
Discusión Semana 5. Agua meta-estable
Sube a youtube un video donde muestres que puedes llevar agua a un estado metaestable utilizando el refrigerador de tu casa.
El siguiente video puede ayudarte:
** Esta discusión cierra el lunes por la noche**
El siguiente video puede ayudarte:
** Esta discusión cierra el lunes por la noche**
sábado, 25 de febrero de 2017
Discusión Semana 4. La altura de una árbol
La semana pasada analizamos el crecimiento de los árboles tomando el corte horizontal de un tallo troncoso. Ahora es oportuno analizar el crecimiento vertical, existen múltiples ejemplos de árboles que alzan una altura considerable; surge entonoces la pregunta: ¿Cuál es la altura máxima que puede tener un árbol?
*** Esta discusión cierra el LUNES 27 de febrero (a las 12 de la noche) y para contabilizar totalmente su participación deben comentar al menos una contribución de otro compañero.***
El árbol del “Tule” en Oaxaca supera los 42m de altura
A tu consideración, ¿Cúál es la variable física que límita el crecimiento de los árboles?. Procura argumentar tu respuesta y si utilizas información de alguna fuente bibliográfica inclúyela al final de tu comentario. Recuerda que es recomentable utilizar el formato APA.
viernes, 17 de febrero de 2017
Discusión Semana 3. La superfice paraboloide-hiperbólica
El parabiloide hiperbólico es un diseño recurrente en la naturaleza, por ejemplo el pasto tiene dicho perfil pues lo hace aerodinámico al paso del viento.
Identifica algún otro organismo vivo con este perfil y argumenta qué ventajas le confiere el diseño paraboloide hipérbolico.
**Esta discusión cierra el próximo domingo 19**
sábado, 11 de febrero de 2017
Discusión Semana 2. Convergencia Evolutiva
En este curso tendremos espacios para el libre pensamiento e ideas nuevas. Por lo tanto, en esta ocasión les pedimos que propongan y expliquen un ejemplo de EVOLUCIÓN CONVERGENTE.
Pueden hacer referencia a alguna fuente de información que consultaron o aventurarse a proponer un ejemplo en el que ustedes crean. Recuerden cómo desarrollamos en clase el caso del mal llamado "lobo marsupial".
*Esta discusión cierra el próximo lunes 13 de febrero
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